幼儿教育基础
儿童早期教育基础结业证书设计使学生对幼儿生长发育有基本知识。题目包括幼儿认知和物理开发、语言学习、课程开发、健康和安全指南、业务流程和家庭/社区关系搭建CCL嵌入二手CCL幼儿教育CCL都嵌入应用科学协会幼童教育中(可满足需求)
细节
兴趣领域
教育类
度类型
补全证书
学术计划
幼儿教育基础
学术计划代码
5054
共需入计量
18-19
分类年份
2023-2024
有效术语
2023瀑布
注解
学生必须在课程中所有课程中得C级或以上
某些职场经验(包括实习课程)要求学生使用当前身份验证指纹清除卡和当前TB测试
本程序替换
CCL/5016幼儿教育
CCL/5019N幼儿课堂管理
CCL/5356幼儿教育管理:5岁生
CCL/5358早期护理专家
CCL/5374幼儿教育
CCL/5710幼儿教育基础
CCL/5714家庭育儿管理
CCL/5715 婴儿和托德开发
所学
路径映射帮助获取所需知识
- 开发性、文化性语言适切学习经验促进每个儿童在以下领域成长与发展:社会情感学、物理学、认知学和语言读写
- 描述安全、关爱、包容和健康学习环境的必要构件,根据最佳做法以及地方、州和国家标准
- 通过观察文献分析儿童学习开发,使用标准和最佳做法
- 与家庭和社区建立对等文化响应关系
- 实践通信技巧为儿童及其家庭代言
- 实践道德职业标准行为
- 倡导讲道德、公平、多样和有效的幼儿教育职业
- 参与反射实践和通过教育研究持续学习
- 与同行协作解决幼儿教育问题
成功完成证书可能导致在不同职业和行业就业相关职业实例与亚利桑那州相关年中值*教育需求因职业不同而异如下,所以你可能需要继续教育或学位才能获得部分工作并赚取相关工资请访问学术顾问和/或程序主管了解更多资料
课程顺序轮廓
下图逐行推荐课程序列记住
- 学生应会见学术顾问制定个人教育计划,实现学术和职业目标路径规划器工具学生中心管理您的计划
- 课程序列由推荐术语规定,当学生在年度不同时间加入程序时可能受到影响
- 初始课程定位取决于当前区定位措施和/或完成100-200级课程和/或程序要求
- 需要学位和转学求学课程才能在MCCCD学院前两个学期成功完成MCCCD第一年经验课程课程包括FYE101和FYE课程提供因学院而异详情见学术程序或教职导师
全时序列
全时状态为12分到18分
术语一
| 课程数目 | 课程名称 | 必备条件 | 注解 | 区域划分 | 信用 |
|---|---|---|---|---|---|
| CFS/ECH176或 CFS235或 EED205 |
儿童开发或开发子:理论实践,预产至八岁或发育儿童:预产期至八岁 | 临界道网关课程 | SB | 3 | |
| 高山市CFS123并 CFS125并 ECH280)或 EED215 |
高山市儿童早期健康营养并儿童早期安全设置并幼儿食品经验)或早期学习:健康、安全、营养和适配 | 3 | |||
| 高山市CFS/ECH271并 CFS282并 ECH282)或 EED212 |
高山市环境排序并将有残疾的幼儿纳入主流并纪律/引导儿童团)或指导管理环境 | 3 |
术语2
| 课程数目 | 课程名称 | 必备条件 | 注解 | 区域划分 | 信用 |
|---|---|---|---|---|---|
| EED200 | 幼儿教育基础 | 网关课程 | SB | 3 | |
| EDU222或 EED222 |
特殊学习者简介或特殊幼儿简介:八岁 | CSB | 3 | ||
| 高山市CFS101AH并 ECH281)或 ECH128或 EED210 |
高山市幼儿艺术活动并运动/音乐为幼儿)或早期学习:游戏艺术或创意认知游戏 | 2-3 | |||
| EED260或 EED261或 CFS/ECH284A |
幼儿/幼儿实习或幼儿学前实习或幼儿教学实习 | 一号 |
非全时序列
非全时状态11学时或更少
术语一
| 课程数目 | 课程名称 | 必备条件 | 注解 | 区域划分 | 信用 |
|---|---|---|---|---|---|
| CFS/ECH176或 CFS235或 EED205 |
儿童开发或开发子:理论实践,预产至八岁或发育儿童:预产期至八岁 | 临界道网关课程 | SB | 3 | |
| 高山市CFS123并 CFS125并 ECH280)或 EED215 |
高山市儿童早期健康营养并儿童早期安全设置并幼儿食品经验)或早期学习:健康、安全、营养和适配 | 3 |
术语2
| 课程数目 | 课程名称 | 必备条件 | 注解 | 区域划分 | 信用 |
|---|---|---|---|---|---|
| 高山市CFS/ECH271并 CFS282并 ECH282)或 EED212 |
高山市环境排序并将有残疾的幼儿纳入主流并纪律/引导儿童团)或指导管理环境 | 3 | |||
| EED200 | 幼儿教育基础 | 网关课程 | SB | 3 |
术语3
| 课程数目 | 课程名称 | 必备条件 | 注解 | 区域划分 | 信用 |
|---|---|---|---|---|---|
| EDU222或 EED222 |
特殊学习者简介或特殊幼儿简介:八岁 | CSB | 3 | ||
| 高山市CFS101AH并 ECH281)或 ECH128或 EED210 |
高山市幼儿艺术活动并运动/音乐为幼儿)或早期学习:游戏艺术或创意认知游戏 | 2-3 | |||
| EED260或 EED261或 CFS/ECH284A |
幼儿/幼儿实习或幼儿学前实习或幼儿教学实习 | 一号 |
课程区密钥
网关课程= 泛泛路径中首大课
关键课程高预测未来成功路径
- C级= 美国文化多元性
- SB=社会行为科学
免责声明
学生必得C级或优等课程
课程序列总分数可能与MCCCD课程网站程序信息不同,原因是编程和系统设计
查看MCCCD课程网站幼儿教育基础结业证书(https://aztransmac2.asu.edu/cgi-bin/WebObjects/MCCCD.woa/wa/freedForm.
马里科帕市,我们努力向您提供准确最新信息,介绍学位和证书提供因课程流程动态性,课程程序信息易变结果,与该学位或证书相关联的课程表不表示合同,也不保证课程可用性有兴趣攻读学位或证书时,我们鼓励你与顾问会面,讨论学院适当目录年度的要求