指令辅助
教学辅助课程结业证书设计使学生为帮助K至12年级课堂教师做好准备课程需求包括基础教程语言和实践应用课程工作,包括课堂设置中的句法
细节
兴趣领域
教育类
度类型
补全证书
学术计划
指令辅助
学术计划代码
5119
共需入计量
27号
分类年份
2023-2024
有效术语
Spring2016
注解
学生必须在课程内所有课程中赚取C级或以上
所学
路径映射帮助获取所需知识
- 执行开发文化相宜教学策略和材料
- 集合对字段敏感和独立的教学风格
- 解释第一和第二语言获取基础思想基础以及文化学习作用
- K-12课堂现场经验导师
- 将多文化文献教育提高文化认知度和敏感度
课程顺序轮廓
下图逐行推荐课程序列记住
- 学生应会见学术顾问制定个人教育计划,实现学术和职业目标路径规划器工具学生中心管理您的计划
- 课程序列由推荐术语规定,当学生在年度不同时间加入程序时可能受到影响
- 初始课程定位取决于当前区定位措施和/或完成100-200级课程和/或程序要求
- 需要学位和转学求学课程才能在MCCCD学院前两个学期成功完成MCCCD第一年经验课程课程包括FYE101和FYE课程提供因学院而异详情见学术程序或教职导师
全时序列
全时状态为12分到18分
术语一
| 课程数目 | 课程名称 | 必备条件 | 注解 | 区域划分 | 信用 |
|---|---|---|---|---|---|
| CFS176或 ECH176 |
儿童开发或儿童开发 | SB | 3 | ||
| EDU220 | 服务英语学习者简介 | L级 | 3 | ||
| EDU221 | 教育简介 | SB | 3 | ||
| EDU291或 ENH291 |
儿童文献或儿童文献 | HU | 3 | ||
| 受限选法 | 区域网 |
术语2
| 课程数目 | 课程名称 | 必备条件 | 注解 | 区域划分 | 信用 |
|---|---|---|---|---|---|
| EDU222 | 特殊学习者简介 | CSB | 3 | ||
| EDU230 | 文化多样性教育 | CHU | 3 | ||
| 受限选法 | 区域网 |
程序选题
| 课程数目 | 课程名称 | 必备条件 | 注解 | 区域划分 | 信用 |
|---|---|---|---|---|---|
| BPC110或 CIS105 |
计算机用法应用或计算机信息系统调查 | CS | 3 | ||
| EDU101++ | 区域网 | ||||
| EDU236 | 课堂关系 | 区域网 | 3 | ||
| EDU282++ | 区域网 | ||||
| EDU292或 HUM292或 STO292 |
传说艺术或传说艺术或传说艺术 | CHU | 3 | ||
| ECH298或 EDU298AC |
ECH298或特殊项目 | 区域网 | 3 | ||
| NG101或 ENG107 |
第一年组成或ESL第一年组成 | FYC | 3 | ||
| 外语课 | 区域网 |
课程区密钥
- C级= 美国文化多元性
- CS= Computer/Statistics/Quantitative Application
- FYC=第一年组成
- HU人文艺术设计
- L级=读写和批判性查询
- 区域网限选
- SB=社会行为科学
免责声明
学生必得C级或优等课程
课程序列总分数可能与MCCCD课程网站程序信息不同,原因是编程和系统设计
查看 MCCCD官方课程文档更多细节说明本裁决的要求(https://aztransmac2.asu.edu/cgi-bin/WebObjects/MCCCD.woa/wa/freeForm?id=92540).
马里科帕市,我们努力向您提供准确最新信息,介绍学位和证书提供因课程流程动态性,课程程序信息易变结果,与该学位或证书相关联的课程表不表示合同,也不保证课程可用性有兴趣攻读学位或证书时,我们鼓励你与顾问会面,讨论学院适当目录年度的要求